Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс


Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс

9 класс. Русский язык. Сборник заданий. С.И. Львова М.: Эксмо, г. Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе. Учебная рабочая программа по русскому языку в 9 классе (УМК под .. для 9 класса — М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос. Рабочая программа по русскому языку 9 «Б» класс. Муниципальное С.И. Львова, 2-е изд., перераб.,- М.: Мнемозина, Программа детализирует и. рабочая программа по русскому языку для 9 класса под Львова. – М.: Мнемозина, и учебника: Львова С.И. Русский язык. 9 класс.


Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс

Настоящая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений. Мнемозина, и учебника: Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Язык — по своей специфике и социальной значимости — явление уникальное: Русский язык — государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией. Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 9 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая языковедческая и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция — овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Культуроведческая компетенция — осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения. Учитывая то, что сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях, когда снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, в программе усилен аспект культуры речи.

Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий.

Идея взаимосвязи речевого интеллектуального развития нашла отражение и в структуре программы. Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения; во втором — дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся; в третьем — дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно-исторический компонент курса русского языка в целом. Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы.

Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс.

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку: Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского родного языка в 9 классе — 68 часов. Содержание тем учебного курса. Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс случаи синтаксического и пунктуационного анализа предложения. Вопрос о тексте как единице языка и речи.

Научный стиль речи, его особенности: План и конспект как форма передачи содержания научного текста. Научно-популярные книги о русском языке как разновидность научного стиля речи. Словарная статья как разновидность текста научного стиля. Цитата как способ передачи чужой речи в текстах научного стиля. Цитата в конспекте научного стиля. Сообщение на лингвистическую тему как вид речевого высказывания научного стиля. Текст и его комплексный анализ. Комплексный анализ текста, предусматривающий проведение орфографического и пунктуационного разбора, тексто-ведческого и языкового анализа текста и его фрагментов. Чтение изложение текста подробное и сжатое. Основные этапы подготовки и написания изложения прочитанного или прослушанного Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс.

Основные приемы сокращения информации при написании сжатого изложения прочитанного или прослушанного текста: Основные этапы создания текста: Смысловое, структурное интонационное единство сложного предложения. Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения: Бессоюзные и союзные сочинительные, подчинительные сложные предложения. Сложносочиненное предложение, его грамматические признаки.

Смысловые отношения между его частями и способы их выражения: Сложноподчиненное предложение, его грамматические признаки. Средства связи частей сложноподчиненного предложения:


Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс


Львовой, образовательного стандарта по русскому языку. Научно-популярные книги о русском языке как разновидность научного стиля речи. Коммуникативная компетенция — овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в ручскому важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Сложноподчиненное предложение 20 ч. Особенно ярко раскрываются подобные связи, когда для анализа предлагаются языковые факты, имеющие частичное или полное внешнее сходство, например разные виды омонимов. Учебник для общеобразовательных учреждений: Процесс обучения должен быть ориентирован не только на формирование навыков анализа языка, способности классифицировать языковые явления и факты, но и на воспитание речевой культуры, формирование таких жизненно важных умений, как использование различных видов чтения, лвов переработка текстов, различные формы поиска информации и разные способы передачи ее в соответствии с речевой ситуацией и нормами литературного языка и этическими нормами общения. Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В текст контрольных диктантов могут включаться только те вновь изученные орфограммы, которые в достаточной мере закреплялись не менее чем на предыдущих уроках. В ней выделяются три сквозные содержательные линии, обеспечивающие формирование указанных компетенций: Цитаты и способы цитирования 1 ч. Содержание курса русского языка в полной средней школе базовый уровень максимально приближено к потребностям выпускника, отражает жизненные ориентиры старшеклассников и связано русскоум формированием общей культуры, с задачами Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс личности. Сложноподчинённые предложения с придаточным условия 1 ч. Основные формы существования национального русского языка: Конспект открытого урока по окружающему миру з класс УМК "Планета знаний" по теме: Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, Рабочая программа по русскому языку львов 9 класс общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Сложноподчинённые предложения с придаточным времени 1 ч. Сложноподчинённые предложения с придаточным образа действия и степени. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом. Исправляются, но не учитываются описки, неправильные написания, искажающие звуковой облик слова, например:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *